当“日常照料者”遇见“评估指南”：一场跨越传统的保育专业对话

在多数人印象中，保育员是专注幼儿生活照料的“守护者”，而《幼儿园保育教育质量评估指南》如“专业标尺”，为保育工作注入“观察——回应——支持”的深层内涵。近日，玲珑街道中心幼儿园一场午间培训，让两者碰撞出“传统与进阶”的火花。

从“低头做事”到“抬头观察”

培训以“找同伴细微变化”游戏破冰，保育员在互动中顿悟：观察不是机械看护，而是从幼儿握勺力度判断手部发展、从午睡翻身频率捕捉身体状态、从眼神躲闪察觉情绪——这些细节，正是《评估指南》“保育即教育”的起点。

从“经验驱动”到“标准赋能”

面对“孩子挑食”“户外看护”等日常难题，培训以《评估指南》为框架拆解：挑食时，观察偏好与咀嚼速度，用“同伴示范”引导；户外时，识别“可承受风险”，让孩子在攀爬中锻炼协调力。“经验+标准”的思维，让保育从“凭感觉”转向“按逻辑育人”。

从“后勤配角”到“专业主角”

《评估指南》将保育纳入教育质量核心，此次培训通过游戏化互动、场景化研讨，让抽象指标变成“怎么说、怎么做”的实操攻略。帮孩子整理衣领时多问一句、清扫时留意画纸情绪符号……保育员从“幕后”走向“专业前台”，在日常照料中赋予细节“看见儿童”的温度。

从“照料者”到“观察者”，从“经验型”到“专业型”，这场培训见证的，是保育工作与科学指南的深度对话——当传统经验注入专业思考，幼儿园的每个日常，都在成为“看见成长”的教育现场。

（玲珑街道中心幼儿园  陈吉  叶雪芬）